Digitale Labore: Pädagogische Langzeitprogramme

In pädagogischen Langzeitprogrammen konzipieren Jugendliche ein Schuljahr lang mit Medienschaffenden, KI-Akteur:innen, Journalist:innen, politischen und (jugend)kulturellen Bildner:innen eigene Multimedia-Formate zu den Schwerpunktthemen 7. Oktober 2023 und die Folgen, Online-Misogynie und Anfeindungen gegen emanzipatorische Akteur:innen und Initiativen.

Was sind ihre Erfahrungen mit diesen Themen?
Wie werden diese Themen in Internet und Social Media repräsentiert?
Was sind aktuelle Trends und Akteur:innen?
Wie recherchiere ich richtig?
Wie kann ich mir selbst und Betroffenen von Hate Speech und Diskriminierung im Netz helfen?

Phasen, Module, Fokusthemen

Das Langzeitprogramm ist in vier aufeinander aufbauenden Phasen angelegt. Phasen 1 und 4 finden als zweitägige Blockveranstaltungen statt. Phasen 2 und 3 sind als wöchentlicher Turnus mit je 10 bis 12 Segmenten à 90 Minuten konzipiert.

In den vier Phasen des Langzeitprogramms sind Module (jugend)kultureller, politischer und medienpädagogischer Bildungsarbeit und praktische Mediengestaltung miteinander verzahnt. Das Fokusthema ist für das jeweilige Projektjahr festgelegt: 1) 7. Oktober und die Folgen / Krieg in Nahost / Antisemitismus / Antimuslimischer Rassismus / Israelhass (2025/26 an einer berufsbildenden Schule mit Integration (IBA-Klasse) in Berlin-Pankow) 2) Online-Misogynie (2026/27 ggf. in Paderborn, Dortmund oder Gelsenkirchen) 3) Anfeindungen von emanzipatorischen Menschen und Initiativen (2027/28 in Sachsen, vllt. Dresden oder Chemnitz).